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2022年成考语文考试古诗词阅读和鉴赏怎么复习

栏目:成考经验 时间:2022-05-06 10:19:25 阅读量:0 作者:广东大牛成考网
导读:2022年成考语文考试古诗词阅读和鉴赏进行复习,可以通过古诗词意境、题材以及古诗词的修辞手法进行复习,更多古诗词阅读和鉴赏有关考试内容,可通过文章详情了解。

古诗词阅读和鉴赏部分,要考查考生对古诗词的阅读理解能力以及描写手法、感情、表达内容等方面鉴赏能力,是语文考试难度比较大,有些考生在备考时不知道如何复习。那,2022年成考语文考试古诗词阅读和鉴赏怎么复习?

2022年成考语文考试古诗词阅读和鉴赏进行复习,可以通过古诗词意境、题材以及古诗词的修辞手法进行复习。分享古诗词阅读和鉴赏相关的复习方法,可以作为考生复习参考的资料。

一、了解古诗文的意境

1、意象,是指诗词中作者所写的景、物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

例如:“梅花”是高洁品格的象征,“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等。如马致远的《秋思》用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

2、诗歌意境关系比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。特点有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等。考生可抓住关键处,进行诗词解答

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二、把握不同的诗词题材,了解古诗文风格

不同的诗词题材内容的不同,古诗词可分为写景诗、记事诗、咏史诗、咏物诗、田园诗等。

1、写景诗:描写景物类,基本上属记叙的一种。在写景的文章中,情是景的灵魂,景是情的依托,情与景自然交融。

2、记事诗:叙事抒怀,通过具体的事件的叙写来抒写胸臆,抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

3、咏史诗:诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹,一般融进了诗人独到的见识,以史咏怀,以史诵人,以史治史,以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等是咏史诗的作者。

4、咏物诗:其特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如,桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等,不同的意象有不同的内蕴。

5、田园诗:这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。

【推荐阅读:成考高起点语文考试古诗词易混淆知识点

三、辨析各种修辞手法

1、比喻:把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。

2、借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体,用具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

3、夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

4、对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。

5、比拟:把物当做人来描写叫拟人,把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。

6、排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

7、设问:先提出问题,再是自己的看法。问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。

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8、反问:用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。

9、用典:用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。

10、点化:点化也叫化用,把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法。

11、双关:是指某字、词,凭借其本身具有的语音或语意的条件,在特定的语言环境中获得双重意义。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。

12、互文:也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。

综上所述,2022年成考语文考试古诗词阅读和鉴赏复习,可通过诗词的意境、诗词题材和修辞手法等方面进行复习。想了解更多的成人高考复习资料,可站内搜索相关文章了解更多知识。

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